幼儿心理健康的标准有哪些

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幼儿心理健康的标准有认知发展正常、情绪健康，情绪反应适度、乐于与人交往，人际关系融洽、性格特征良好。

一、认知发展正常：

认知发展正常是幼儿心理健康的重要标志。因为正常的认知水平是儿童生活与学习以及与周围环境取得平衡和协调的基本心理条件。幼儿期是认知发展极为迅速的时期，应尽量避免脑损伤或不适宜的环境刺激，防止幼儿不健康的心理。

二、情绪健康，情绪反应适度：

情绪是人对客观事物的一种内心体验，它既是一种心理过程，又是心理活动赖以进行的背景。良好的情绪状态反映了中枢神经系统功能的协调性，亦表示个体的身心处于良好的平衡状态。

幼儿的情绪具有很大的冲动性和易变性，也比较外露。但随着年龄的增长，对情绪过程的自我调节有所加强，表现为情绪的冲动性日益减少，稳定性逐渐提高，内隐性增强。心理健康的儿童对待环境中的各种刺激能表现出适度的反应，并能合理地疏泄消极的情绪。

三、乐于与人交往，人际关系融洽：

般地说心理健康的儿童乐于与人交往，善于理解别人，接受别人，也容易被人别人理解和接受善于与别人合作和共享，尊重别人的意见，以慷慨和宽容的态度待人。相反，心理不健康的儿童或对人斤斤计较，不能宽容；或对人漠不关心，无同情心；或沉默寡言，性情孤僻等。

四、性格特征良好：

性格是个性最核心，最本质的表现，它反映在对客观现实的稳定态度和习惯化了的行为方式之中。幼儿的性格是在与周围环境的相互作用中逐渐形成的，心理健康的儿童，一般具有热情，勇敢，自信,主动，谦虚，慷慨，合作和诚实等性格特征。

对自己，对别人和对现实环境的态度和行为方式比较符合社会规范;相反，心理不健康的儿童与别人和现实环境会经常处于不协调的状态，表现为冷漠，自卑懒惰，孤僻，胆怯，执拗，依赖等不良的性格特征。

幼儿心理健康的5个重要标准

幼儿在生长发育期，父母们除了要注意孩子身体的发育，更要注重孩子的心理教育。在孩子的成长过程中，父母一定要注意观察，发现异常就要及时矫正对于幼儿的心理健康，近年来国内外有不少教育工作者和心理卫生专家共同研究，他们认为一般心理健康的幼儿在生活、学习、劳动以及与人相处等方面有以下5个重要标准

1.情绪基本愉快、稳定

不经常发怒，不无故摔打玩具与其他物品，生活起居正常，能按时入睡，睡眠安稳，少梦魔，无吸手指或咬物入睡的习惯: 基本上能听从成人的合理嘱咐，不过分的挑食、拣穿，不经常无理取闹

2.求知欲较强

喜欢提问题并积极寻求解答学习时或完成任何力所能及的任务时，注意力集中，记忆力正常，爱说话，语言表达能力同年龄相符，无口吃情况;生活中对力所能及的事，乐于自己做，不过分依赖别人的帮助，能比较认真地完成别人委托的事

3.能合群

爱与小同伴交往，对人有同情心和友好行为，不随便打人骂人，不妒忌同伴;在集体中能愉快地生活，在成人指导下，愿意为集体做力所能及的好事

4.诚实而不说谎

少说不符合现实的话;不私自拿别人的东西或损坏别人的东西;做错事不隐瞒，肯承认错误

5.有自尊心和一定的自信心

对称赞感到高兴，对批评、指责感到羞愧;希望做受人欢迎的事，不愿做遭人责骂的事;不过分的畏难、胆怯等

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